Categoria: Educação

O curso de ciências contábeis da Univel é reconhecido com nota quatro no (Enade) Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas e também é o que mais aprova no exame de suficiência do Conselho Federal de Contabilidade, em Cascavel.

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Conforme o coordenador de ciências contábeis, Nilson Santos Dias, o curso tem por tradição entregar excelentes profissionais para o mercado de trabalho. Essa qualidade reflete no desempenho dos profissionais no exame do (CRC) Certificado de Registro Cadastral. Para conseguir o registro no Conselho Regional de Contabilidade, o aluno precisa realizar o exame e obter aprovação. “Temos a alegria de dizer que somos o curso que mais entrega profissionais para o mercado. Isso é motivo de muita satisfação, pois vemos os nossos alunos crescendo, se desenvolvendo e contribuindo para a sociedade. Ficamos muito orgulhosos e satisfeitos com o trabalho desenvolvido pelos docentes e pela equipe junto à formação desses alunos”, comenta Nilson.

Temos muitos egressos com histórias inspiradoras, um dos cases de sucesso é do Gabriel Henrique Wolff e do Artur Miguel Wolff, eles são irmãos e sócios, se formaram recentemente, e em 2019 abriram um escritório de contabilidade.

Os irmãos são a quarta geração de contadores na família, eles seguiram os passos do pai. “ Seguir esse caminho já estava em nossos corações”, eles ressaltam que não se imaginam em outra área.

Eles iniciaram a graduação com o intuito de empreender. Gabriel comenta que as aulas e os estágios realizados foram essenciais para o sucesso nos negócios. “A abertura da nossa empresa foi um desafio, é algo que já estávamos planejando quando iniciamos a graduação. No início é difícil demora um pouco para vir o retorno, mas com paciência e trabalho duro gradualmente foi tomando forma, se estabelecendo e hoje é um escritório consolidado”, comenta Gabriel.

Gabriel fala que a experiência de ter o próprio negócio está sendo maravilhosa. “Ocasionalmente nos deparamos com alguns problemas e desafios que não fazem parte da nossa rotina, mas conforme vamos enfrentando os problemas, vamos vendo que no final tudo se ajeita. Com qualidade e sempre buscando prestar o melhor serviço, se colocando no lugar do cliente e com força de vontade, tudo a gente consegue acertar no fim das contas”, finaliza Gabriel.

Além da parte teórica o curso visa também mostrar a prática contábil, secretaria, fiscal e tributária com atividades de troca de experiências nas salas de metodologias ativas, os laboratórios são modernos. Os professores são extremamente qualificados, pois atuam no mercado de trabalho e possuem sólida formação acadêmica. Além disso, os acadêmicos dos últimos períodos realizam atendimentos à comunidade.

O profissional formado em ciências contábeis pode atuar em diversas áreas, entre elas: auditor interno, externo ou independente, consultor, controller contábil, em departamento fiscal, pessoal ou de escrituração contábil e como proprietário ou sócio de escritório contábil.

Acesse univel.br e faça sua inscrição para o vestibular.

Uma pauta conjunta deve ser criada para buscar soluções visando a universalização do acesso das crianças de até 04 anos de idade na Educação Infantil, em Cascavel.

A ação deve ser realizada de forma estratégica, envolvendo a Câmara de Vereadores, Prefeitura, Promotoria de Justiça e a OAB Cascavel.

Nesta terça-feira (31), uma reunião sobre o tema foi realizada na Promotoria de Justiça do Fórum da Justiça Estadual.

O presidente da Comissão de Educação Infantil da OAB Cascavel, advogado e professor Heriberto Rodrigues Teixeira, participou do importante encontro, acompanhado pelos membros da Comissão de Educação da Câmara de Cascavel, vereadores Beth Leal e Nildo Santello, que são professores.

 “O Promotor Luciano Machado de Souza nos recebeu e nos assegurou, juntamente com os vereadores, que as crianças que completaram 04 anos já não possuem mais dificuldade de vagas, o que foi uma boa notícia. Ficou convencionado que o principal problema é a questão financeira realmente”, explica o presidente da Comissão de Educação Infantil da OAB Cascavel, Heriberto Rodrigues Teixeira, se referindo às crianças que possuem menos de 04 anos.

A intenção é que haja um trabalho coletivo visando fortalecer ações que permitam amenizar e solucionar o problema.

A OAB Cascavel, por meio da Comissão de Educação Infantil, atuará de maneira intensa e colaborativa, somando esforços com a Promotoria, a Câmara de Vereadores e a Prefeitura.

O objetivo é uma pauta-comum alinhada e com foco em promover o acesso à educação infantil.

A Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) abre nesta quarta-feira (01) o período de seleção do Programa Auxílio Moradia – PAM. As inscrições vão até 26 de fevereiro, através do SGPS “Seleção Programa Auxílio Moradia -PAM”.

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Este é um Programa instituído para dar auxílio ao aluno de primeira graduação, em situação de vulnerabilidade social, com renda per capta de até 1,5 salários-mínimos que esteja pagando aluguel e que a família de origem seja de outro município.  O valor do auxílio disponibilizado é de R$ 200,00 que pode ser usado para pagar:  aluguel, condomínio, água ou energia elétrica.

Para fazer a inscrição é necessário que o aluno apresente a seguinte documentação: Número de Identificação Social (NIS) atualizado; preenchimento do questionário socioeconômico contendo a renda de todos os integrantes da família; comprovante de endereço atualizado da família de origem; comprovante de endereço atualizado do(a) estudante e cópia do contrato de aluguel.

O Edital pode ser encontrado na página da ATAE: https://www.unioeste.br/portal/atae/editais

A Univel prepara muito bem seus acadêmicos para o mercado de trabalho, a egressa do curso de nutrição é exemplo disso. Débora Maccari ainda não realizou a colação de grau, mas já passou em primeiro lugar no concurso para nutricionista da prefeitura do município de Guaíra.

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Débora se preparou muito para a prova, mas não imaginava ser a primeira colocada, ela comenta que é gratificante saber que todo esforço e dedicação estão dando frutos.

A coordenadora do curso de nutrição, Raquel Dreher, ressalta que as aulas práticas e a qualidade do ensino foram fundamentais, para que a egressa alcançasse esse patamar. “Para nós enquanto instituição de ensino esse resultado mostra que estamos no caminho certo. Todas as atividades e projetos de ensino são pensadas com muito carinho e discutidos com todo o corpo docente, pois sempre tentamos aproximar o mercado de trabalho com os conteúdos trabalhados em sala de aula. Tenho certeza que isso, aliado as práticas de estágio, e também a dedicação da Débora, fizeram a diferença para que ela alcançasse esse resultado”, comenta Raquel.

A vivência da profissão, na prática, é essencial para o desenvolvimento do aluno, é justamente por isso que a instituição tem uma parceria com o município de Cascavel e o governo do estado. Com supervisão dos professores, os acadêmicos realizam atendimentos à comunidade, na Clínica Escola da Univel, localizada, no Centro Nacional de Treinamento em Atletismo (CNTA).

Segundo a coordenadora do curso de nutrição, essa experiência vivenciada pelos alunos se torna um grande diferencial para a formação acadêmica. “Nós atendemos uma alta gama de pacientes com diferentes perfis, é isso que faz esse estágio ser tão importante para a formação acadêmica do aluno, já que ele tem contato com pacientes, situações e problemas reais”, finaliza Raquel.

Débora acredita que os estágios na Clínica Escola contribuíram com este resultado. “Eu acredito que esse último ano, os estágios tiveram grande influência para eu conseguir passar, pois através deles, foi possível colocar todo conhecimento em prática e assim aprender muito mais”, ressalta Débora.

Além de acompanhamento com nutricionistas, a Clínica Escola da Univel oferece atendimentos de fisioterapia. Mais informações pelo telefone: (45) 99129-7707.

O curso de nutrição oferece muitos diferenciais, além dos atendimentos reais, o nosso corpo docente é formado por mestres e doutores. Contamos com excelente estrutura, laboratórios modernos, inspirados nas melhores Universidades do mundo. Os alunos ainda têm à disposição as cozinhas de Gastronomia, onde colocam em prática o conhecimento adquirido em sala de aula. Além do período noturno, estamos com matrículas abertas para o período matutino. Acesse univel.br e se agende seu vestibular.

O engenheiro mecânico Élvio de Souza, que cursou de Engenharia Mecânica no Centro Universitário de Cascavel – Univel, desenvolveu em seu projeto de conclusão de curso uma bancada para auxiliar os acadêmicos a estudar e entender na prática como funciona os ciclos de refrigeração por expansão. A concepção inicial do seu projeto foi pensada em 2020 e em 2021 “coloquei as mãos na massa”, afirma Élvio.

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Com esse trabalho Élvio ficou entre os melhores do CREA/PR. O TCC objetivou dimensionar, fabricar e analisar uma bancada didática para estudo de ciclo de refrigeração por expansão que utiliza R-134a como fluido refrigerante.

A bancada apresenta os cinco componentes básicos necessários para que o processo de refrigeração por expansão aconteça: evaporador, compressor, condensador, filtro, secador e sistema de expansão. O profissional esclarece que além de poder visualizar estes componentes em funcionamento em uma bancada ergonômico, o uso de manômetros, termopares e rotâmetro permitirá a coleta das pressões, temperaturas e vazão do ciclo, informações que poderão ser utilizadas para comparar com dados da teoria. Ele comenta que quando desenvolveu a bancada não tinha ideia que o trabalho seria premiado.

A bancada está sendo utilizada pelos acadêmicos. Segundo Élvio, com ela os alunos podem vivenciar a profissão, na prática.

É o que ressalta o coordenador de engenharia mecânica, Eliseu Zanella Junior. “O projeto é muito importante, pois a bancada está sendo usada como objeto de estudo dos outros alunos que participam da disciplina de refrigeração e máquinas térmicas. Eles podem vivenciar na prática como funcionam determinados componentes. Isso é ótimo, porque quando eles forem para o mercado de trabalho esses alunos já terão experiência de como é o funcionamento de um pequeno sistema de refrigeração”, ressalta Eliseu.

No começo do mês de dezembro Élvio esteve em Toledo e recebeu a premiação de primeiro lugar na modalidade mecânica. Segundo o coordenador, o prêmio mostra que a Univel está oferecendo ensino de qualidade aos alunos “Essa premiação mostra que o nosso trabalho é bom, está sendo levado a sério, mas sempre devemos melhorar para tentarmos repetir esse êxito em 2023”, acrescenta Eliseu.

O Centro Universitário Univel é uma das instituições apoiadoras do programa Radar de Inovação da (Fundetec) Fundação para o Desenvolvimento Científico e Tecnológico de Cascavel.

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O lançamento da terceira edição, ocorreu nesta quinta-feira (19), no auditório prefeitura e reuniu diversas autoridades do município. O vice-prefeito e reitor da Univel prestigiou o evento.

O objetivo do programa é captar ideias de pessoas inovadoras, a fim de desenvolver novos empreendimentos, auxiliando no reconhecimento das startups.

Para colaborar com a execução dos projetos, a Univel oferece os laboratórios, a estrutura e auxílio nas primeiras semanas de aulas na promoção deste programa para os alunos.

Conforme o diretor técnico da Fundetec, Rafael Amaral, a universidade possui papel fundamental no projeto, pois com o apoio dela, o programa busca captar as ideias e efetivá-las em negócios que gerem valor para a economia local.

De acordo com Rafael, é muito importante que o acadêmico aproveite este período de estudos para aflorar o conhecimento e as ideias. “Durante a graduação, se tem um conhecimento muito grande e esse conhecimento pode ser perdido caso o aluno termine a graduação e comece a trabalhar em uma empresa com um modelo de negócio já consolidado. Por meio do programa os alunos constroem uma rede de apoio para concretizar o projeto”, ressalta Rafael. 

O acadêmico do curso de engenharia de produção, Marcos Guerin, desenvolveu o projeto Village Meta, no Startup Garage, parceria entre a Univel e o Sebrae. O conceito do projeto abrange as soluções acadêmicas empresariais de eventos, no metaverso. A ideia foi criada no Startup Garage e consolidada como empreendimento no Radar de Inovação.

Na época, os alunos tinham a missão de criar soluções que atendessem uma das dores do mercado. Marcos e sua equipe percebeu no mundo educacional uma oportunidade de inovar no mercado, utilizando o metaverso, tecnologia de realidade virtual. Através desta tecnologia foi criada uma metodologia baseada no conceito de Black Mirror, para solucionador alguns problemas educacionais como: a desistência dos alunos em concluir a graduação e as dificuldades de locomoção dos mesmos.

De acordo com Marcos, o óculo de realidade virtual faz com que aumente a capacidade de absorção do conhecimento, trazendo o Hiperfoco. Desta forma, quando o indivíduo está utilizando o equipamento, não perde a concentração com distrações aleatórias. 

Atualmente a startup oferece treinamentos empresariais imersivos. “Expandimos para o empresarial. Desta maneira, vamos coletando métricas para a gestão saber qual é o desempenho e descobrir onde estão as dificuldades dos treinandos. No treinamento existe a parte da instrução das consequências de certas escolhas, então o colaborador vai ter a opção de escolher a próxima cena, tudo isso em 360° graus, utilizando os óculos de realidade virtual. Após a escolha, a tecnologia imerge a pessoa para a cena, onde são expostas às consequências da escolha”, finaliza Marcos.

A Univel apoia ideias e projetos inovadores, por ser uma instituição pioneira em Cascavel, tem papel fundamental no desenvolvimento do município e da região. A instituição acredita nos benefícios da tecnologia. Segundo o Reitor Renato Silva é necessário acompanhar a evolução. “Essa é uma forma de ajudar as pessoas a pensarem, estimulando a criação de projetos tecnológicos para facilitar o dia a dia”. A Univel sempre irá apoiar projetos que desenvolvam o conhecimento, esse é o nosso diferencial, finaliza Renato Silva.

Mais informações sobre o projeto Radar de Inovação no site: fundetec.org.br/radardeinovacao

Acadêmicos do quarto período do curso de fisioterapia da Univel desenvolveram um projeto de extensão com a comunidade surda de Cascavel.

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O projeto foi realizado no mês de novembro e faz parte de três disciplinas. Os pacientes atendidos possuem histórico de atleta. Os alunos realizaram as avaliações de acordo com o esporte praticado por cada um.

A acadêmica de fisioterapia Yslaila Luiza Luca, afirma que o interesse em participar da ação, surgiu diante da convivência dos alunos da classe com o acadêmico Gabriel Pedroso, o qual possui deficiência auditiva. “O Gabriel comentou que gostaria que os colegas tivessem a experiência de atender pacientes como ele, tendo em vista que segundo relatos o atendimento, embora as diversas formas de conscientização, acaba sendo inapropriado e ineficaz, pois poucas pessoas sabem se comunicar com essa parte da população, portanto em contato com professoras e a coordenação do curso, desenvolvemos o projeto”, afirma Yslaila.

Por fim, Yslaila ressalta que a experiência adquirida durante essa atividade de extensão proporcionou aos acadêmicos, a possibilidade de ver além da nossa realidade, além do “normal”, do cotidiano. “Possibilitou que tivéssemos o contato com alguém como nós, mas que requer uma comunicação diferente, e com isso podemos fazer a diferença, diante de um paciente com deficiência auditiva e conseguir atende-lo de forma mais humana e eficaz”, afirma a acadêmica.

De acordo com o acadêmico Gabriel Pedroso, que participou da organização do evento, o objetivo é desenvolver e expandir a comunicação de libras entre as pessoas e a comunidade surda.

Conforme a professora Fernanda Teixeira, o projeto é um grande diferencial, pois é muito importante que os futuros profissionais tenham contato com esse público. “Foi uma experiência muito rica, por mais que tenha sido breve, eu acredito que isso instigou eles a procurarem mais sobre esse assunto e quem sabe até buscar especialização na língua de sinais, para aprimorar conhecimento”, comenta Fernanda.

A pró-reitora pedagógica Dra.Viviane da Silva e a Professora Rondonista Dra. Kátia Salomão do Centro Universitário Univel foram convidadas para participar da XIV reunião de Professores Rondonistas que ocorreu entre os dias 22/11 a 26/11, no (CEMCOHA) Centro Militar de Convenções e Hospedagens da Aeronáutica em Salvador-BA.

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O encontro é realizado periodicamente pelo Ministério da Defesa, visando trocas de informações e alinhamentos do Projeto Rondon, direcionamentos e orientações metodológicas em relação as próximas operações do projeto.

A Univel foi a Única instituição (IES) Instituições Ensino Privada do Paraná que participou deste encontro, que ocorre a cada 2 anos a fim de discutir as estratégias para o Rondon.

O Projeto Rondon foi lançado em 1967 e regulamentado pela Lei n 6.310, de 15 de dezembro de 1975, o objetivo do projeto é abrir novas trilhas, assim como ampliar as ações já existentes ao desenvolvimento nacional sustentável, aos direitos humanos, à democracia e à cidadania. E assim tem sido feito nas mais de 80 operações realizadas nos últimos 16 anos. Mais do que oferecer suporte para comunidades marginalizadas, Rondon tem compromisso com a formação cidadã dos estudantes universitários, levados a vivenciar outras culturas e conhecer um Brasil que normalmente está fora dos holofotes.  

O Projeto Rondon é uma ação interministerial do Governo Federal, coordenada pelo Ministério da Defesa. A iniciativa das operações envolve o Ministério da Defesa, por meio da coordenação geral do Projeto Rondon, os governos estaduais e os Batalhões da Infantaria do Exército das regiões contempladas. Também contribuem para o Projeto os seguintes Ministérios: Agricultura, Pecuária e Abastecimento; Educação; Cidadania; Saúde; Meio ambiente; Desenvolvimento Regional; e Secretaria de Governo da Presidência da República.  

O evento ocorreu com a participação de mais de 50 professores de diversas IES de todo o Brasil.

A Professora Kátia Salomão, ressalta que participar do projeto Rondon, bem como destes encontros de capacitação e alinhamentos da operação, sempre traz para as IES grandes contributos no sentido de aperfeiçoamentos e novas oportunidades de ampliar conhecimentos e informações acerca do projeto.

A acadêmica de direito Brenda Moraes participou da Operação Amapá, realizada este ano, de acordo com ela foram desenvolvidas diversas oficinas e palestras para a comunidade local.

Brenda afirma que participar do projeto foi uma experiência intensa e marcante. Ela recomenda que os acadêmicos participem. “Eu já tive contato com outros trabalhos voluntários, mas essa foi a experiência mais intensa, que mudou a minha vida e a conivência com a comunidade é muito intensa, a gente cria um laço afetivo muito grande. É interessante, pois usamos o conhecimento adquirido durante a graduação, além de ensinar, nós aprendemos com eles também. Eu recomendo, se os alunos tiverem oportunidade de ir, vão de coração aberto, pois é uma experiência de mudança de vida”, finaliza Brenda.

Cerca de 182 alunos receberam os certificados de conclusão do Projeto Imigrantes da Univel.

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A formatura foi realizada no sábado (10) no auditório da instituição.  O projeto é realizado desde 2019 e já atendeu cerca de 300 pessoas. O objetivo é alfabetizar e ensinar o letramento da língua portuguesa para haitianos e venezuelanos. Além de auxiliar no aprendizado da língua portuguesa, os imigrantes têm a chance de imergir na socialização e cultura brasileira.

Em um primeiro momento os alunos passam por uma avaliação diagnóstica, cuja finalidade é testar o nível de conhecimento da língua portuguesa, ao final do curso, que dura cerca de oito meses os imigrantes realizam uma nova prova de proficiência para verificar a aptidão de cada um.

Durante as aulas, os imigrantes estudam a língua portuguesa, desde a conversação, escrita, até a pronúncia correta.

Segundo a coordenadora de pedagogia Gislaine Buraki, é essencial que os alunos tenham este contato, pois o projeto social contribui com a qualidade de vida dessas pessoas. As aulas inserem esses imigrantes na cultura brasileira e também, possibilitam novas oportunidades na vida pessoal e profissional.

“É muito importante esse contato, pois contribuímos com as questões da língua portuguesa nesse início do contato com a cultura brasileira, para que isso contribua para entrevistas de emprego, a questão da comunicação e vivência na sociedade é essencial. É um projeto muito importante tanto para eles quanto para os professores, discentes e egressos do curso de pedagogia, pois além de aprendermos muito temos essa contribuição social que é valiosa, visto que Cascavel é considerada uma cidade hospitaleira”.

Conforme a professora de pedagogia Gislaine Buraki, o projeto é um grande diferencial do curso, em relação aos projetos de extensão para a sociedade cascavelense e para os imigrantes “É uma grande emoção para o curso de pedagogia todos os professores voluntários, egressos e acadêmicos que acompanharam esse processo formativo desde do mês de março. O curso contribui para podermos socializar conhecimento científico e alfabetização da língua portuguesa. Afirma Gislaine.

O curso contou com a ajuda de professores voluntários, como a egressa de pedagogia Sandra Rodrigues. “O projeto é muito importante para os alunos e para nós professores também, foi uma troca de experiências. Iniciei no projeto no ano passado, gostei muito e acabei retornando este ano”, ressalta Sandra.

Kevens Elien é natural do Haiti e participou da turma de 2021, ele conta que chegou ao Brasil sem perspectivas. Após participar e receber o certificado ele começou a trabalhar e estudar na Univel.  Neste ano Kervens atuou como professor voluntário “Sou muito feliz com essa turma, pois tiveram alunos que tiraram notas excelentes. Ano passado eu estava no lugar deles recebendo o certificado e não parei por aí, peguei o certificado, mas decidi fazer um trabalho a mais e coloquei em prática os estudos”, afirma Kevens.

A recomposição orçamentária da educação e a garantia da execução de estratégias consideradas fundamentais como o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), que distribui a escolas públicas livros didáticos e literários, estão entre os principais desafios do governo do presidente eleito Luiz Inácio Lula da Silva que toma posse no dia 1º de janeiro.

A educação é considerada uma das principais pastas do novo governo e será comandada pelo ex-governador do Ceará e senador eleito Camilo Santana (PT) .

De acordo com o relatório elaborado pela equipe de transição , o setor sofreu diversos cortes no orçamento e congelamento de verbas ao longo dos últimos anos. Além disso, diversas medidas institucionais prejudicaram o andamento de políticas públicas  que vão desde a educação infantil até o ensino superior.

A intenção é restabelecer espaços de diálogo recriando comitês e comissões e garantir a execução de programas federais considerados fundamentais para a oferta de uma educação de qualidade. 

Desafios

Segundo o relatório da equipe de transição, o MEC e as autarquias sofreram, entre 2019 e 2022, retrocessos institucionais, orçamentários e normativos, observando-se falta de planejamento; descontinuidade de políticas relevantes; desarticulação com os sistemas de ensino estaduais e municipais e da rede federal de ensino; incapacidade de execução orçamentária; e omissões perante os desafios educacionais. 

A recomposição dos investimentos e dos recursos para custeio das universidades e institutos federais, assim como a garantia das bolsas de estudo para estudantes e pesquisadores, é fundamental para a garantia de uma educação de qualidade, segundo a equipe de transição.

“O descaso com a educação atingiu diversos programas, como os de alimentação escolar, construção de creches e escolas, organização curricular, ampliação do tempo integral, iniciação à docência, entre outros. As poucas iniciativas adotadas foram tardias, beneficiaram um limitado número de estudantes e estiveram desconectadas das necessidades reais, como no caso da estratégia de formação de professores por meio de plataformas de educação a distância, sem coordenação nacional, incentivo e valorização dos educadores”, diz o texto. 

Merenda será prioridade 

Uma das prioridades, seguindo a bandeira de combater a fome no país, é a garantia de merenda escolar de qualidade. No Brasil, a educação básica deve ser ofertada em regime de colaboração com os estados e municípios. A gestão das escolas públicas cabe aos governos estaduais e municipais, mas o governo federal deve oferecer apoio. Para a merenda, o governo federal repassa o equivalente a R$ 0,36 por aluno, chegando a R$ 1,07 para alunos do ensino integral, valores que não são reajustados desde 2017. 

Para a equipe de transição, o reajuste do valor da merenda é uma das questões emergenciais na educação. Além disso, deve ser priorizada a garantia de que cerca de um terço dos alimentos seja proveniente da agricultura familiar, como está previsto na Lei 11.947/2009. 

Outra prioridade elencada pela equipe de transição é o apoio à educação infantil. Pelo Plano Nacional de Educação (PNE), Lei 13.005/2014, até 2024, 50% das crianças com até 3 anos devem estar matriculadas em creches. Atualmente, conforme dados de 2019, essa porcentagem é de cerca de 38%. 

A educação integral também deverá ser fortalecida. Segundo o PNE, pelo menos 50% das escolas públicas devem oferecer jornadas de sete horas diárias ou mais até 2024. Atualmente, de acordo com dados de 2020, essa oferta chega a 29,5% das escolas. Além disso, 25% dos alunos devem ser atendidos pela jornada integral. Esse índice é 12,9%. 

Mais diálogo

O governo Lula pretende fortalecer os espaços de diálogo, em especial, com gestores estaduais e municipais, para garantir o regime de colaboração. O relatório aponta a importância da recriação de uma série de comitês e comissões que foram extintos desde 2019, como o Comitê Permanente de Planejamento e Gestão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. 

Segundo a publicação, também constituem desafios a retomada de comissões paralisadas, a exemplo do Comitê Gestor do Programa Universidade Para Todos (CGProuni); o aperfeiçoamento de conselhos em funcionamento, como o Conselho de Acompanhamento e de Controle Social do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb); e a criação de novos conselhos, como o Conselho Consultivo de Regulação, Avaliação e Supervisão da Educação Superior, com ampla participação de organizações que militam na área educacional. 

Educação especial e escolas cívico-militares

O relatório aponta a necessidade de revogação de normas consideradas atrasadas e divergentes em relação um projeto de educação pública, gratuita, laica e democrática.

“As normas educacionais mais recentes refletem esse movimento de ideologização, precarização e constrangimento da educação pública”, diz o texto. 

Entre as medidas citadas está acabar com a política pública de educação especial que, de acordo com a equipe de transição, promove o isolamento social das crianças com deficiência. Para isso, a proposta é a revogação do Decreto nº 10.502/2020, que exclui as crianças com deficiência do convívio com as demais crianças nos ambientes escolares. 

Outra proposta é avaliar o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares. A sugestão é que o presidente da República edite despacho orientando o ministro da Educação a avaliar os resultados da política pública prevista no Decreto 10004/2019, que instituiu o programa, sob critérios técnicos relativos ao custo-benefício, para definição sobre a dotação orçamentária e continuidade.