Categoria: Educação

  • Escola para cientistas tem inscrições abertas para curso superior

    Escola para cientistas tem inscrições abertas para curso superior

    Inaugurada no ano passado, a Ilum Escola de Ciência, em Campinas, no interior paulista, está com inscrições abertas para o processo seletivo do curso de bacharelado em ciência e tecnologia. O curso, que é gratuito, tem duração de três anos em período integral. As inscrições podem ser feitas até o dia 16 de dezembro pelo site do curso.

    Serão oferecidas 40 vagas e metade delas será destinada a estudantes que cursaram o ensino médio em escolas públicas. Todos os alunos aprovados terão direito à moradia, alimentação e a transporte gratuitos. A escola ainda oferece curso de inglês e umlaptoppara cada estudante para uso pessoal durante o período em que estiver no curso.

    Para se inscrever, o candidato deverá escrever um texto de até 3 mil caracteres contando por que quer estudar ciências na Ilum. No processo de seleção, que continuará em fevereiro, também será preciso enviar a nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e comprovantes de medalhas conquistadas em olimpíadas de ciência. Após isso, ainda haverá uma etapa de entrevista individual. Segundo a Ilum, serão aprovados aqueles que obtiverem melhor pontuação em todas as fases.

    Esta será a segunda turma da escola, que faz parte do Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais, organização vinculada ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações. A escola conta com financiamento do Ministério da Educação. No ano passado, 943 estudantes se inscreveram no processo seletivo da Ilum.

    Fonte: Agência Brasil

  • Capes deposita dinheiro de bolsistas

    Capes deposita dinheiro de bolsistas

    A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC), informou na tarde de hoje (9) que já depositou o dinheiro das bolsas de pós-graduação e da formação de professores da educação básica. Todos os bolsistas devem receber o dinheiro em suas contas bancárias até a próxima terça-feira (13), segundo a Capes.

    O MEC já havia anunciado ontem (8) que o pagamento de dezembro de 200 mil bolsistas da Capes estava assegurado e deveria ser realizado até o dia 13.

    Ao todo, foram liberados R$ 210 milhões, sendo R$ 160 milhões para 100 mil bolsas de mestrado, doutorado e pós-doutorado, e R$ 50 milhões para as cerca de 100 mil bolsas dos Programas de Formação de Professores da Educação Básica.

    Os depósitos chegam com atraso, porque deveriam ter sido feitos até o dia 7, e o pagamento se deu após negociação para que os recursos fossem liberados dos bloqueios orçamentários anunciados em novembro pelo governo federal , que atingiram principalmente os ministérios da Saúde e Educação.

    Na terça-feira (6), a Capes divulgou uma nota informando que não teria recursos para pagar as mais de 200 mil bolsas destinadas a estudantes de mestrado, doutorado e pós-doutorado em virtude de contingenciamentos orçamentários. 

    As bolsas oferecidas por programas de formação de professores variam entre R$ 400 e R$ 1,5 mil, conforme a modalidade. Entre as demais bolsas de responsabilidade da Capes estão as de R$ 1,5 mil para mestrado, R$ 2,2 mil para doutorado e R$ 4,1 mil para pós-doutorado. Na maior parte dos casos, os pós-graduandos são impedidos de ter outro trabalho remunerado para poder receber a bolsa, o que faz com que o valor seja sua única renda.

    Fonte: Agência Brasil

  • Pagamentos de bolsistas da Capes serão feitos até o dia 13, diz MEC

    Pagamentos de bolsistas da Capes serão feitos até o dia 13, diz MEC

    O Ministério da Educação (MEC) anunciou hoje (8), em Brasília, que o pagamento de 200 mil bolsistas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) – referente a dezembro – está assegurado e deve ser realizado até a próxima terça-feira (13). Segundo comunicado, no total a Capes teve R$ 210 milhões liberados para arcar com os pagamentos.

    No início da noite, o MEC informou que serão destinados R$ 160 milhões para o pagamento de 100 mil bolsas de pós-graduação (mestrado, doutorado e pós-doutorado).

    Liberação

    Mais cedo já havia sido anunciada a liberação de outros R$ 50 milhões para o pagamento de todas as bolsas dos programas destinados à formação de professores para a educação básica, informou, em nota, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

    Na terça-feira (6), a Capes divulgou uma nota informando que não teria recursos para pagar as mais de 200 mil bolsas destinadas a estudantes de mestrado, doutorado e pós-doutorado em virtude de contingenciamentos (bloqueios) orçamentários. Os depósitos deveriam ter sido feitos até ontem (7).

    Ainda segundo o MEC, uma negociação com a área econômica garantiu a liberação de R$ 460 milhões para o setor da educação.

    Fonte: Agência Brasil

  • MEC libera R$ 50 milhões para pagamento de bolsas da Capes

    MEC libera R$ 50 milhões para pagamento de bolsas da Capes

    O Ministério da Educação (MEC) liberou R$ 50 milhões para o pagamento de todas as bolsas dos programas destinados à formação de professores para a educação básica, informou, em nota, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).  A fundação, no entanto, ainda precisa de R$ 150 milhões para o pagamento das bolsas de mestrado, doutorado e pós-doutorado no país.

     

    Vinculada ao MEC, a Capes é uma das instituições mais afetadas pelos bloqueios orçamentários federais. “Essa liberação, embora resulte na quitação integral dos compromissos assumidos pelos referidos programas, ainda é insuficiente para permitir à Capes honrar todos os seus compromissos legitimamente assumidos”, diz a nota.

     

    Segundo a Capes, o valor liberado cobrirá as quase 100 mil bolsas vinculadas a programas como Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), Residência Pedagógica e Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor).

     

    O contingenciamento orçamentário, de acordo com a Capes, afetou mais de 200 mil bolsistas da fundação, que deveriam ter recebido o pagamento deste mês até ontem (7). São estudantes de mestrado, doutorado, pós-doutorado e de integrantes de programas voltados à formação de professores da educação básica.  

     

    Segundo a Capes, os R$ 50 milhões, de um total de R$ 200 milhões solicitados, serão utilizados para o pagamento das bolsas de menor valor. As bolsas oferecidas por programas como Pibid e Residência Pedagógica, por exemplo, variam entre R$ 400 e R$ 1,5 mil, conforme a modalidade. Entre as demais bolsas de responsabilidade da Capes estão as de R$ 1,5 mil para mestrado e R$ 2,2 mil para doutorado e R$ 4,1 mil para pós-doutorado.

     

    Bloqueios orçamentários

    Os bloqueios orçamentários foram anunciados em novembro pelo governo federal. Segundo o Ministério da Economia, o contingenciamento de R$ 5,7 bilhões em gastos não obrigatórios é necessário para que seja cumprido o teto federal de gastos.

    As pastas mais atingidas foram Saúde, com R$ 1,435 bilhão bloqueados, e Educação, com R$ 1,396 bilhão. Somente os ministérios da Economia e da Justiça e Segurança Pública foram poupados dos novos cortes.

    O teto de gastos foi criado por emenda constitucional no fim de 2016 e é uma das três regras fiscais a que o governo tem de obedecer. O teto estabelece que o aumento dos gastos do governo federal de um ano para o outro não deve ultrapassar a inflação oficial, medida pelo Índice de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA), até 2026.

    As outras regras fiscais são a meta de resultado primário (déficit ou superávit), fixada na Lei de Diretrizes Orçamentárias de cada ano, e a regra de ouro, instituída pelo Artigo 167 da Constituição e que obriga o governo a pedir, em alguns casos, autorização ao Congresso para emitir títulos da dívida pública.

    Cortes no ensino superior

    No final do mês, a edição do Decreto n° 11.269, de 30 de novembro de 2022, de acordo com a Capes, zerou por completo a autorização para desembolsos financeiros durante o mês de dezembro, impondo idêntica restrição a praticamente todos os ministérios e entidades federais.

    Os bloqueios afetaram o ensino superior como um todo. Na segunda-feira (5), a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) publicou nota na qual ressalta que os cortes deixam as universidades federais sem recursos e sem possibilidade de honrar os gastos, inclusive, bolsas, conta de luz e água, coleta de lixo e pagamentos dos funcionários terceirizados.

    De acordo com os reitores, o governo federal voltou a bloquear R$ 344 milhões em recursos das universidades federais, seis horas após o MEC ter liberado o uso da verba. Sem recursos, as universidades realizaram uma série de manifestações. O presidente da Andifes, Ricardo Marcelo Fonseca (reitor da UFPR), e o vice-presidente, Evandro Soares (UFMT), reuniram-se ontem (7) com o ministro da Casa Civil, Ciro Nogueira, para buscar alternativas para a grave situação orçamentária das universidades federais.

    Em edição extra do Diário Oficial, no último dia 6, o Ministério da Economia publicou a portaria SETO/ME nº 10.395  que remanejou, dentro dos próprios ministérios, um pouco mais de R$ 3,3 bilhões.

    A portaria, segundo nota do Ministério da Economia, remaneja limites financeiros de despesas obrigatórias para as não obrigatórias, que foram as que sofreram o contingenciamento. Na nota, a pasta explica:

    “As realocações ocorrem após a reavaliação, por essas pastas, da previsão de pagamentos a serem realizados dentro do exercício e mediante justificativa técnica de que tais despesas obrigatórias não serão executadas financeiramente no exercício”.

    O valor realocado dentro de cada ministério ou órgão está discriminado no Anexo II da portaria e, segundo a pasta, cabe aos ministérios alocar os recursos. “Cabe a cada um deles alocar internamente esses recursos, conforme suas prioridades. O montante global de cada ministério foi preservado”, diz o Ministério da Economia. No caso da Educação, foram realocados R$ 300 milhões.

    Ainda não está claro se os R$ 300 milhões remanejados serão gastos no ensino superior ou se serão realocados em outras áreas do MEC. AAgência Brasilprocurou a pasta e aguarda o posicionamento.

    Fonte: Agência Brasil

  • Mais de 200 mil bolsistas da Capes ainda não receberam o pagamento

    Mais de 200 mil bolsistas da Capes ainda não receberam o pagamento

    Mais de 200 mil bolsistas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) ainda não receberam o pagamento este mês. Segundo a fundação vinculada ao Ministério da Educação (MEC), os pagamentos a estudantes de mestrado, doutorado, pós-doutorado e de integrantes de programas voltados à formação de professores da educação básica deveriam ter sido feitos até hoje (7), mas precisaram ser adiados por conta dos contingenciamentos orçamentários impostos pelo Ministério da Economia.

    Ontem (6), a Capes divulgou uma nota na qual afirma que cobrou das autoridades competentes “a imediata desobstrução dos recursos financeiros essenciais para o desempenho regular de suas funções”. Sem os recursos, a fundação diz que a própria entidade e seus bolsistas “já começam a sofrer severa asfixia”.

    A Capes é responsável pela expansão e consolidação da pós-graduação do país, o que engloba desde investimentos na formação de mestres e doutores, a divulgação da produção científica e avaliação da pós-graduação. É responsável também pela formação de professores da educação básica. Entre as bolsas pagas pela Capes estão as de R$ 1,5 mil para mestrado e R$ 2,2 mil para doutorado e R$ 4,1 mil para pós-doutorado.

    Na nota, após dois contingenciamentos orçamentários feitos pelo Ministério da Economia, a Capes diz que tomou medidas internas de priorização para assegurar o pagamento integral de todas as bolsas e auxílios, de modo que nenhuma das consequências dessas restrições viesse a ser suportada pelos alunos e pesquisadores vinculados à Fundação.

    A Capes foi, no entanto, surpreendida pelas mudanças publicadas no dia 30 de novembro . A edição do Decreto n° 11.269, de 30 de novembro de 2022 zerou por completo a autorização para desembolsos financeiros durante o mês de dezembro, impondo idêntica restrição a praticamente todos os Ministérios e entidades federais.

    A fundação informou que as providências solicitadas às autoridades são necessárias não apenas para assegurar a regularidade do funcionamento institucional da própria Capes mas, “para conferir tratamento digno à ciência e a seus pesquisadores”. “A Capes seguirá seus esforços para restabelecer os pagamentos devidos a seus bolsistas tão logo obtenha a supressão dos obstáculos acima referidos”, acrescenta em nota.

    Os bloqueios também voltaram a afetar o ensino superior como um todo. Na segunda-feira (5), a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) publicou nota na qual ressalta que os cortes deixam as universidades federais sem recursos e sem possibilidade de honrar os gastos das universidades, inclusive bolsas, conta de luz e água, coleta de lixo, e pagamentos dos funcionários terceirizados.

    De acordo com os reitores , o governo federal voltou a bloquear R$ 344 milhões em recursos das universidades federais, seis horas após o MEC ter liberado o uso da verba.

    Ministério da Economia

    Em nota, o Ministério da Economia diz que a execução orçamentária e financeira “tem sido desafiadora neste fim de ano”. “Bloqueios tiveram de ser realizados em diversos ministérios e órgãos para o cumprimento do teto de gastos, que é uma determinação constitucional”, destaca a pasta no texto.

    Segundo a pasta, a portaria SETO/ME nº 10.395 , publicada ontem (6), remanejou, dentro dos ministérios, um total de pouco mais de R$ 3,3 bilhões. “O valor realocado dentro de cada ministério ou órgão está discriminado no Anexo II da portaria. Cabe a cada um deles alocar internamente esses recursos, conforme suas prioridades. O montante global de cada ministério foi preservado”, afirma.

    O Ministério da Economia diz que tem trabalhado em conjunto com os demais ministérios para resolver as questões relacionadas às despesas discricionárias. “O Ministério da Economia reitera que, diante da execução orçamentária e financeira desafiadora já relatada neste fim de ano, segue acompanhando de perto as demandas dos diversos órgãos do Poder Executivo e trabalha para o atendimento desses pleitos, sempre respeitando as regras fiscais vigentes”.

    Fonte: Agência Brasil

  • Inscrições do novo PSS para educação profissional e outras áreas terminam nesta quarta

    Inscrições do novo PSS para educação profissional e outras áreas terminam nesta quarta

    Termina nesta quarta-feira (07), às 18h, o prazo de inscrição para o Processo Seletivo Simplificado (PSS) da Educação Profissional, válido para o ano letivo de 2023.

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    O processo é destinado às contratações temporárias de várias funções, em especial para professores(as) de cursos técnicos da rede estadual de ensino em diversos municípios.

    As inscrições ocorrem exclusivamente pelo site www.pss.pr.gov.br.

    As vagas, além da Educação Profissional, são para professores e pedagogos em escolas indígenas, quilombolas e itinerantes; tradutores e intérpretes de Libras (Língua Brasileira de Sinais); professores para o Celem (Centro de Línguas Estrangeiras Modernas) e também para o Dancep (Grupo de Dança Contemporânea do Colégio Estadual do Paraná).

    O preenchimento das vagas de educação profissional tem caráter estratégico na defesa da escola pública, vez que a Unicesumar assumirá as aulas dos cursos técnicos apenas em escolas que não tiverem quadro próprio.

    Chama atenção a simplicidade do processo seletivo, em franco contraste com o último PSS. Não há prova objetiva ou de vídeo, invenções da Seed que transformaram o último PSS em um simulacro de concurso público.

    Desta vez, candidatos(as) serão classificados conforme prova de títulos, aperfeiçoamento profissional e tempo de serviço, critérios defendidos pela APP-Sindicato para a realização de todos os processo simplificados.

    Fonte: Assessoria APP

  • Secretaria de Educação vai agendar inscrições para Cmei do Rio do Salto

    Secretaria de Educação vai agendar inscrições para Cmei do Rio do Salto

    A Secretaria Municipal de Educação informa que está realizando entre hoje(06) e amanhã(07), o agendamento das inscrições para o Cmei Romalina Vaz Machado, do distrito de Rio do Salto, que iniciará o atendimento já no primeiro dia do ano letivo de 2023.

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    O agendamento pode ser feito por meio dos telefones: 4001-2805 ou  4001-2861 e a inscrição poderá ser realizada na Secretaria de Educação, no Setor do Cadun, e também na Escola Municipal do Campo José Bonifácio, no Distrito de Rio do Salto, nos dias 7 e 8, conforme horário do agendamento. 

    Há ainda a possibilidade de fazer o cadastro online, a partir do dia 7, desde que seja o primeiro cadastro da criança, pelo link: https://app.netpronto.com.br/?menu=exform&token=c095e801dac0e091f6a37d2cec8e21e9

    Fonte: Assessoria

  • Inscrições do novo PSS para professores da educação profissional terminam nesta quarta

    Inscrições do novo PSS para professores da educação profissional terminam nesta quarta

    Termina nesta quarta-feira (07), às 18h, o prazo de inscrição para o Processo Seletivo Simplificado (PSS) da Educação Profissional, válido para o ano letivo de 2023. Destinado às contratações temporárias de várias funções, em especial para professores de cursos técnicos da rede estadual de ensino em diversos municípios, o PSS já passou dos 35 mil inscritos.

    As vagas, além da Educação Profissional, são para professores e pedagogos em escolas indígenas, quilombolas e itinerantes; tradutores e intérpretes de Libras (Língua Brasileira de Sinais); professores para o Celem (Centro de Línguas Estrangeiras Modernas) e também para o Dancep (Grupo de Dança Contemporânea do Colégio Estadual do Paraná).

    As inscrições, que ocorrem exclusivamente pelo site www.pss.pr.gov.br , são gratuitas e o processo seletivo – diferente do já realizado neste ano pela Secretaria de Estado da Educação e do Esporte (Seed-PR) para professores e pedagogos da Educação Básica e da Educação Profissional – é livre de provas objetivas e didáticas. Desta vez, a seleção dos profissionais será mediante prova de títulos: escolaridade e aperfeiçoamento profissional, além de tempo de serviço.

    Para a Educação Profissional, por exemplo, é necessário ter diploma de licenciatura plena ou de graduação/habilitação (bacharelado/tecnologia) na respectiva área de inscrição. Entre as principais áreas de atuação estão Administração, T.I (Desenvolvimento de Sistemas), Agronegócio, Gestão Industrial (Planejamento e Controle de Produção), Enfermagem, Farmácia e Estética.

    As diferentes escolaridades obrigatórias e pontuações para os diferentes processos de seleção estão detalhadas no Edital nº 70/2022 , bem como os locais de atuação. As vagas para os professores são de até 40 horas semanais, com remuneração que chega a R$ 5.545,86 (incluindo gratificação e vale-transporte). 

    Para mais informações acesse o guia de inscrição com o passo a passo para cadastro no site e as principais dúvidas do processo seletivo.

    A classificação provisória está prevista para ser divulgada a partir do dia 14 de dezembro no site da Seed-PR, com a classificação final prevista para o dia 21 deste mês.

    Fonte: Secom Paraná

  • Conectando Pessoas: do Social ao Laboral este é o tema da XX Jornada Científica da Univel

    Conectando Pessoas: do Social ao Laboral este é o tema da XX Jornada Científica da Univel

    Entre os dias 07, 08 e 09 de novembro ocorreu a XX Jornada Científica da Univel. Este ano o tema escolhido foi: Conectando Pessoas: do Social ao Laboral. Conforme a Coordenadora do Centro de Pesquisa e Extensão da Univel (CPE). Dra. Kátia Salomão, o objetivo do encontro foi falar sobre a saúde mental das pessoas, em todos os setores, inclusive no ambiente de trabalho “Entendemos que pessoas com saúde mental estão umas mais próximas das outras, ou seja, elas estão conectadas, elas estão vinculadas ao mundo melhor. A jornada tem o principal objetivo de promover no centro universitário uma cultura da construção do conhecimento e do fortalecimento da pesquisa, da extensão e do ensino universitário”, ressalta Kátia.

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    No dia 07 foram feitas as apresentações dos artigos de forma on-line, no dia 08 ocorreu a mesa redonda sobre saúde mental com a Dra. Gicelle Galvan Machineski que abordou o Tema: Saúde mental e a interdisciplinaridade: reflexões acerca do pós-pandemia e o Dr. Ademar Dantas da Cunha Junior que debateu o tema: Dor, sofrimento e espiritualidade. No dia 09 o tema selecionado foi: Comportamento e Ética no Ambiente de Trabalho com a Consultora Fabiana Poletti, que tratou do tema Conexões que levam à Felicidade no Trabalho”. O Prof. Me. Antônio Cesar Marini refletiu sobre: Seja o protagonista da sua carreira” e o Prof. Julio Marcos de Souza falou sobre: Pessoas com Deficiência e mercado de trabalho: questões éticas em progresso de acessibilidade

    Ao todo 121 trabalhos foram selecionados para as apresentações e posterior publicação. Os acadêmicos participaram ativamente dos encontros, na ocasião eles puderam tirar as dúvidas relacionadas a cada tema.

    A arte sobre o tema foi desenhada pelo professor Emerson Souza. A cor cinza representa o mundo obscuro fruto das escolhas humanas, a chave significa a conexão, a chave é conectar-se consigo mesmo e buscar profundidade.

    Segundo a Coordenadora do (CPE) Centro de Pesquisa e Extensão da Univel Dra. Kátia Salomão, nos últimos dois a jornada cientifica vem recebendo mudanças no formato. “Nós não estamos mais fazendo conferências com um único palestrante, estamos inovando no sentido de fazer mesas redondas com vários palestrantes com a possibilidade de abertura para as dúvidas dos alunos. Em uma mesa redonda o acadêmico encontra espaço para colocar sua opinião e expor os questionamentos”.

    Devido à pandemia da Covid-19, nos dois últimos anos o evento foi realizado de forma remota. Somente esse ano os acadêmicos, professores e palestrantes tiveram a oportunidade de se reunirem presencialmente. “Conforme a Coordenadora do CPE, os acadêmicos participaram ativamente, na   mesa redonda, por exemplo, sobre saúde mental com a Dra. Gicelle Galvan Machineski e o Dr. Ademar Dantas da Cunha Junior, obteve a interação de vários alunos que romperam a timidez, pegaram o microfone, perguntaram, os professores perguntaram também estimulando essa troca, estimulando esse processo de construção crítica da argumentação”.

    Entre os trabalhos apresentados durante a jornada cientifica está o projeto Realidade Aumentada, desenvolvido pelas acadêmicas do quarto semestre do curso de arquitetura e urbanismo: Agatha Cristina Tonel Amanda Aparecida de Sousa, Ana Carolina Scherdovski, Beatriz Junqueira Storrer, Gabrielly Popiu e Nicoly Mendes Vieira com supervisão da professora Michele Cristina Vons.

    O projeto promoveu a criação de um totem para a universidade. Foram desenhadas formas e aplicadas cores por meio do software SketchUp, e utilizado também, após a finalização, o aplicativo Augin para a visualização real no espaço do terreno no qual se destinou a aplicação do projeto.

    Segundo as integrantes do grupo, a realidade aumentada está cada vez mais ganhando evidência no mercado da arquitetura, a tecnologia permite a percepção real do projeto, trazendo ao cliente a compreensão de como o projeto ficará ao final da sua execução. “Essa ferramenta surge para otimizar a relação entre arquiteto e cliente, de forma que essa experiência e sinestesia, não se dê mais somente por imagens, da visualização em 360° e até mesmo de “adentrar” pelo projeto que foi pensado e produzido da melhor forma para interação das pessoas. Assim, proporcionando novas práticas arquitetônicas que surgem para adequar as técnicas ao período tecnológico no qual estão inseridos”.

    Fonte: Assessoria

  • Rede estadual inicia programa que intensifica aprendizagem dos estudantes

    Rede estadual inicia programa que intensifica aprendizagem dos estudantes

    A Secretaria de Estado da Educação e do Esporte iniciou nesta semana o programa “Se Liga! É Tempo de Aprender Mais!”, focado na intensificação da aprendizagem dos estudantes da rede estadual de ensino. A iniciativa, que segue até o último dia letivo de 2022, é voltada tanto aos que precisam de apoio para a superação das dificuldades de aprendizagem quanto aqueles que tiveram bom rendimento e podem aprender ainda mais.

    Nesse período, as aulas são planejadas coletivamente, envolvendo professores, equipe pedagógica e direção, sendo posteriormente apresentadas ao Conselho Escolar, para análise e aprovação. Cabe a cada escola planejar e desenvolver ações pedagógicas propositivas, pontuais e diversificadas, adequadas aos diferentes perfis dos estudantes.

    “Temos dois objetivos fundamentais. O primeiro é a retomada dos conteúdos essenciais, fazendo aquela avaliação de como nosso estudante estava no início do ano letivo e como ele se encontra agora. O segundo é o aprofundamento do conhecimento daqueles estudantes que atingiram seus objetivos, fazer com que eles aprendam cada vez mais, independentemente de já terem atingido sua média para aprovação”, explica a chefe do Departamento de Acompanhamento Pedagógico da Secretaria da Educação, Eliana Provenci.

    Para esse momento de intensificar a aprendizagem, os professores e equipe pedagógica devem selecionar metodologias pertinentes às habilidades a serem desenvolvidas nos componentes curriculares e áreas do conhecimento. Podem explorar atividades práticas e novas estratégias de ensino, que oportunizem, ao mesmo tempo, a aprendizagem e a avaliação.

    As atividades podem ser propostas no formato de trabalhos em grupo, atividades orais, seminários, projetos, avaliações escritas, oficinas, entre outras possibilidades, incluindo as plataformas digitais como a Redação e o Inglês Paraná.

    A Secretaria da Educação promoveu uma série de webinars no Canal do Professor dando orientações e exemplos de estratégias e ações práticas para serem desenvolvidas nesse período.

    Fonte: Secom Paraná